Mi aventura de ser docente

Tengo a mi cargo la responsabilidad de impartir la materia Lectura, expresión oral y escrita desde hace diez años en este subsistema. El concepto fundamental del curso es Comunicación, por lo que los temas están encaminados a la lengua oral y escrita. Para empezar mi trabajo docente del semestre, reviso junto con mi academia los conceptos subsidiarios y los temas de cada parcial, se dividen por el número de horas que se requieren y se realiza la secuencia didáctica correspondiente a cada parcial en colegiado. Cabe comentarles que las secuencias se hacen al inicio de los parciales y cada maestra la ajusta a sus necesidades educativas.

Para iniciar mi trabajo en el aula, tengo la costumbre de saludarlos y preguntarles como están, comento algún evento actual y permito la participación de ellos; posteriormente, realizo el pase de lista porque cuido mucho la puntualidad y la asistencia como parte de su responsabilidad como estudiante, dando yo el ejemplo.

Mi labor educativa comienza con el rescate de los conocimientos previos de los jóvenes para enterarme de lo que saben y les falta aprender del tema a tratar. Utilizo diversas herramientas: lluvia de ideas, cuestionarios o resúmenes, lo que me permite darme cuenta que tan eficiente es su manejo de la expresión oral y escrita y al mismo tiempo tener un intercambio de ideas.
Les explico brevemente el tema a tratar o les dicto las actividades a realizar, con el fin de que sepan cuáles son los objetivos a alcanzar, la forma en que los voy a evaluar y como presentarán su trabajo, ya sea individual o por equipos. Los jóvenes trabajan en el salón de clases leyendo los temas, subrayando ideas principales y redactando resúmenes, síntesis o utilizando organizadores gráficos, según lo que ellos decidan presentar. Posteriormente, exponen el trabajo con explicaciones del tema, representaciones, ejercicios, investigaciones o con rotafolios. Evalúo al término de la actividad y ellos llevan el control de los puntos obtenidos. Los trabajos se guardan en el portafolio de evidencias y se redactan a mano o en computadora, según sus posibilidades.

Procuro que al realizar la práctica se utilice el tema integrador, el cual tiene que ser actual y de interés para los jóvenes. La asignatura está organizada en cuatro horas a la semana teniendo dos horas por clase, lo que me permite completar una actividad. En cada tema a trabajar manejan la redacción, la lectura y la expresión oral como recursos indispensables para la comunicación.